SPUNTI E PROPOSTE

GRUPPO-SEZIONE

GRUPPO-SEZIONE


Pur andando ben oltre la tradizionale idea di classe scolastica, è certamente il gruppo/sezione a offrire ai bambini il necessario contesto fisico di riferimento per dare continuità e valore alle esperienze condivise.
Con caratteristiche anche molto diversificate - a seconda della numerosità e dell'età (omogenea o mista) dei bambini accolti - è il gruppo/sezione che garantisce ad ogni bambino una esperienza sociale diversificata e insieme stabile nel tempo.

Si tratta anche del contesto nel quale i bambini trascorrono la maggior parte del tempo ed è quasi sempre anche il contesto sociale nel quale condividono l'esperienza del pranzo e del riposo.
Al suo interno si possono svolgere molte e diverse esperienze e attività in piccolo gruppo, che si moltiplicheranno ulteriormente nel caso in cui, all'interno del servizio, siano organizzati anche altri spazi laboratoriali Saranno le scelte e i gusti di educatrici e insegnanti a dare armonia alle diverse proposte selezionate.


Da tre a diciotto mesi

L'idea di uno spazio caldo e accogliente identifica la nostra idea dello spazio più adeguato ai bambini nel primo anno di vita: uno spazio buono, orientato al benessere, alla tranquillità e al piacere della relazione.
Ma accanto a questo, pensiamo da subito a uno spazio generoso di opportunità di esplorazione, di relazione con gli oggetti, di incontro con gli altri bambini; ad uno spazio in cui anche i primi movimenti siano da subito occasioni per coltivare la curiosità della scoperta.


Da diciotto a trentasei mesi

Che i bambini siano padroni di casa quanto più lo spazio sa offrirsi in modo chiaro alle possibili esperienze è una nostra profonda convinzione.
L'articolazione delle proposte di arredo nell'ambiente deve per questo aiutare a individuare le esperienze che i bambini potranno realizzare nelle diverse situazioni organizzate, rendendo immediatamente comprensibili le possibilità, aperti i percorsi, facili e sempre rinnovabili le scelte.


Da tre a sei anni

L'intensità della condivisione delle situazioni di esperienza da parte dei bambini cresce insieme a loro per diventare sempre di più storia di una vita vissuta e ricordata insieme agli altri.
Così può crescere, insieme alla capacità di gestione autonoma delle situazioni, anche la capacità dei bambini di appropriazione dello spazio e della rete delle opportunità offerte, mentre la loro trasparenza e agevole transitabilità li sosterrà nell'essere protagonisti delle loro esperienze.

GRUPPO-SEZIONE


Pur andando ben oltre la tradizionale idea di classe scolastica, è certamente il gruppo/sezione a offrire ai bambini il necessario contesto fisico di riferimento per dare continuità e valore alle esperienze condivise.
Con caratteristiche anche molto diversificate - a seconda della numerosità e dell'età (omogenea o mista) dei bambini accolti - è il gruppo/sezione che garantisce ad ogni bambino una esperienza sociale diversificata e insieme stabile nel tempo.
Si tratta anche del contesto nel quale i bambini trascorrono la maggior parte del tempo ed è quasi sempre anche il contesto sociale nel quale condividono l'esperienza del pranzo e del riposo.
Al suo interno si possono svolgere molte e diverse esperienze e attività in piccolo gruppo, che si moltiplicheranno ulteriormente nel caso in cui, all'interno del servizio, siano organizzati anche altri spazi laboratoriali Saranno le scelte e i gusti di educatrici e insegnanti a dare armonia alle diverse proposte selezionate.


Da tre a diciotto mesi

L'idea di uno spazio caldo e accogliente identifica la nostra idea dello spazio più adeguato ai bambini nel primo anno di vita: uno spazio buono, orientato al benessere, alla tranquillità e al piacere della relazione.
Ma accanto a questo, pensiamo da subito a uno spazio generoso di opportunità di esplorazione, di relazione con gli oggetti, di incontro con gli altri bambini; ad uno spazio in cui anche i primi movimenti siano da subito occasioni per coltivare la curiosità della scoperta.


Da diciotto a trentasei mesi

Che i bambini siano padroni di casa quanto più lo spazio sa offrirsi in modo chiaro alle possibili esperienze è una nostra profonda convinzione.
L'articolazione delle proposte di arredo nell'ambiente deve per questo aiutare a individuare le esperienze che i bambini potranno realizzare nelle diverse situazioni organizzate, rendendo immediatamente comprensibili le possibilità, aperti i percorsi, facili e sempre rinnovabili le scelte.


Da tre a sei anni

L'intensità della condivisione delle situazioni di esperienza da parte dei bambini cresce insieme a loro per diventare sempre di più storia di una vita vissuta e ricordata insieme agli altri.
Così può crescere, insieme alla capacità di gestione autonoma delle situazioni, anche la capacità dei bambini di appropriazione dello spazio e della rete delle opportunità offerte, mentre la loro trasparenza e agevole transitabilità li sosterrà nell'essere protagonisti delle loro esperienze.